春晚機(jī)器人亮相金蘋果校園-人機(jī)共舞點(diǎn)燃AI學(xué)習(xí)熱

    2025年3月4日，上午10點(diǎn)，有一位神秘的嘉賓走進(jìn)金蘋果校園，他就是曾在央視春晚舞臺(tái)大放異彩的智能機(jī)器人“小金果”，“小金果”要到金蘋果學(xué)校與師生展開了一場(chǎng)別開生面的科技互動(dòng)。在小學(xué)部王海瑛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，機(jī)器人步入校園，總校長(zhǎng)周一飛迎接了他，“小金果”通過舞蹈表演、智能問答、情感交互等環(huán)節(jié)，向路過的學(xué)生生動(dòng)詮釋人工智能的魅力，為校園注入未來科技活力。

人機(jī)互動(dòng)：科技與教育的溫暖碰撞
     活動(dòng)伊始，身著校服的“小金果”機(jī)器人隨校長(zhǎng)步入禮堂，流暢的仿生動(dòng)作與幽默的語(yǔ)音問候瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情。它不僅能精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生面部表情，用方言回應(yīng)提問，還現(xiàn)場(chǎng)展示了春晚同款“中國(guó)風(fēng)群舞”，機(jī)械臂與音樂節(jié)奏完美契合，贏得陣陣掌聲。

     在自由互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們爭(zhēng)相與機(jī)器人對(duì)話：“你會(huì)寫作業(yè)嗎？”“未來人類會(huì)被AI取代嗎？”面對(duì)“刁鉆”問題，“小金果”結(jié)合知識(shí)庫(kù)與邏輯推理，以深入淺出的方式解析人工智能的倫理邊界與技術(shù)局限，引導(dǎo)孩子們理性思考科技與人類的關(guān)系。

技術(shù)揭秘：拆解AI背后的“智慧大腦”
為深化學(xué)生對(duì)技術(shù)的理解，工程師現(xiàn)場(chǎng)拆解機(jī)器人運(yùn)行邏輯：

• 多模態(tài)交互系統(tǒng)：融合語(yǔ)音識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺與情感計(jì)算，實(shí)現(xiàn)“察言觀色”的自然對(duì)話；

• 強(qiáng)化學(xué)習(xí)算法：通過數(shù)萬(wàn)次舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，讓機(jī)械關(guān)節(jié)靈活度逼近人體極限；

• 教育定制模塊：內(nèi)置中小學(xué)學(xué)科知識(shí)圖譜，可輔助開展編程、物理等跨學(xué)科實(shí)踐。
  一位五年級(jí)學(xué)生在工程師指導(dǎo)下嘗試為機(jī)器人編寫簡(jiǎn)單指令：“原來讓機(jī)器人轉(zhuǎn)身需要精確到關(guān)節(jié)角度和扭矩參數(shù)，AI的‘聰明’背后全是數(shù)學(xué)與邏輯！”

播種未來：以科技之火照亮創(chuàng)新之路
    小學(xué)部王海瑛校長(zhǎng)表示，此次“春晚機(jī)器人進(jìn)校園”是學(xué)?！癆I啟蒙計(jì)劃”的重要一環(huán)：“我們不僅要讓學(xué)生看見科技的高度，更要讓他們觸摸科技的溫度。人與機(jī)器的協(xié)作探索，將重新定義未來學(xué)習(xí)方式?！?br/>     據(jù)悉，金蘋果學(xué)校已開設(shè)機(jī)器人社團(tuán)、AI創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，并與多家科技企業(yè)共建實(shí)踐基地。后續(xù)將圍繞本次互動(dòng)開展征文、編程挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用技術(shù)解決真實(shí)生活問題。當(dāng)“小金果”機(jī)器人揮手作別時(shí)，許多學(xué)生仍沉浸在興奮中。這場(chǎng)跨越人類與機(jī)器的對(duì)話，不僅播下了探索人工智能的種子，更讓少年們看見：未來的答案，正藏在今天的好奇與熱愛里。

      此次春晚機(jī)器人進(jìn)校園活動(dòng)，不僅為學(xué)生們帶來了歡樂與驚喜，更讓他們真切感受到科技時(shí)代的強(qiáng)勁脈搏。學(xué)生們紛紛表示，這次與機(jī)器人的親密接觸，開拓了他們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域的思維視野，點(diǎn)燃了他們探索科技奧秘的熱情。學(xué)校方面也表示，未來將繼續(xù)開展此類科技活動(dòng)，為學(xué)生搭建更多接觸前沿科技的平臺(tái)，助力他們?cè)诳萍紝W(xué)習(xí)的道路上不斷前行。

責(zé)任編輯：汪老師