明確方向 賦能課堂 提質(zhì)增效

數(shù)學(xué)科組之“雙新”“雙減”融日常

   “計(jì)劃解讀明方向 ‘雙新'‘雙減'融日常”，金蘋果小學(xué)部2022學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)由李國(guó)偉老師主持，全體數(shù)學(xué)教師與會(huì)認(rèn)真聆聽，積極討論，共同謀劃蘋果課堂5.0的新篇章，共同開啟素養(yǎng)課堂的新征程。

   小學(xué)部教研組長(zhǎng)李國(guó)偉老師為大家做了“以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)， 提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題的內(nèi)容闡述。李老師再次強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)：（1）會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；（2）會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；（3）會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界；每一個(gè)數(shù)學(xué)老師要有大的思維教育觀。

  其次，要求從11個(gè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心詞匯入手，認(rèn)真?zhèn)湔n。（數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）。

  數(shù)學(xué)教研組將圍繞“大單元教學(xué)”和區(qū)級(jí)課題“關(guān)注單元教學(xué)，關(guān)注課堂活動(dòng)的實(shí)踐研究”為抓手，在教研組內(nèi)落實(shí)新課標(biāo)精神；同時(shí)進(jìn)一步設(shè)計(jì)和修改校本作業(yè)，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力為目標(biāo)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。王雪老師、黃婷婷老師、張金花老師、劉慧云老師分別發(fā)言，分享自己的蘋果課堂5.0——素養(yǎng)課堂中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，取得的成績(jī)。

英語科組

之生態(tài)課堂

   這次教研會(huì)議的主題是“Eco class，eco marks”, (eco 者，生態(tài)也)即生態(tài)課堂，生態(tài)分?jǐn)?shù)。生態(tài)課堂意味著綠色課堂，綠色意味著健康，營(yíng)養(yǎng)和生機(jī)。所謂”mark”，即評(píng)價(jià)。那么如何來打造一個(gè)生態(tài)課堂？這是我們今天要探討的主題。

孫鴿帶大家重溫了蘋果課堂5.0-素養(yǎng)課堂的要求，要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，向課程內(nèi)容六要素問道。學(xué)而不思則罔，全面分析學(xué)情和認(rèn)識(shí)不足是教研的起點(diǎn)。

語文科組之

知不足而奮進(jìn)

    在本周語文教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)潘佳宙老師帶全體語文教師再次回顧了四大核心素養(yǎng)及六大任務(wù)群，分析目前各年級(jí)語文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議。教師代表也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們互相學(xué)習(xí)，受益匪淺。

   三年級(jí)組的何越老師，主要圍繞“寫字”和“寫日記”分享了班級(jí)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。我們感受到一種靜待花開的美，也包含著何老師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教學(xué)的務(wù)實(shí)和智慧。

  四年級(jí)的潘佳宙老師和大家分享了“聽寫”也可以很有趣：聽寫消消樂、聽寫貪吃蛇……在聽寫的內(nèi)容上，潘老師也創(chuàng)意十足，如同音字、形近字放一起聽，近義詞反義詞放一起聽內(nèi)容豐富、形式多樣，興趣引導(dǎo)。