8月15日中午十二點，金蘋果小學部精英團隊活動在無錫巡塘古鎮(zhèn)展開。本次活動主題是“凝智聚力”，為新學期教師培訓出謀劃策，也為新學年教學管理工作做好鋪墊。
2018.8.15—2018.8.18
“當我們敢于直面自己的錯誤，尤其是在孩子們面前敢于承認自己不足的時候，恰恰是我們最強大的時候?！薄鹾ｇｉL（上海金蘋果學校小學部校長）
2018年暑假伊始，每一位教師都得到王海瑛校長一本書的饋贈——《正面管教》，而每一位班主任還額外地獲取《教室里的正面管教》一書。為了更好地實現(xiàn)“不懲罰，不驕縱，有效管教孩子”的目標，培養(yǎng)孩子們學習的勇氣、激情和人生技能，金蘋果小學部全體教師，在王校長的帶領下，一起研讀書籍、分享心得，共同探究“喚醒課堂”和諧的師生關系。
Part 1.
SWOT分析：金蘋果學校小學部 & 喚醒課堂
精準地自我定位是金蘋果人扎實、有效展開教育教學管理工作的基本功。在王海瑛校長精心指導下，小學部19位精英教師對金蘋果學校和小學部特色“喚醒課堂”進行SWOT分析。
金蘋果SWOT分析：
優(yōu)勢 初有成效 攀高峰
劣勢 參差不齊 凝智力
挑戰(zhàn) 與時俱進 勇?lián)?/p>
機會 不忘初心 品牌精
Part 2.
正面教育
最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。也許這些孩子非如你所愿，但是作為老師的最高境界就是為他改變，讓我們行走在改變的路上?！G 云（上海金蘋果學校小學部教導主任）
每個人都可以做好自己，追求卓越的人會讓“做好自己”達到極致。金蘋果做到極致的基礎是：每一位金蘋果人做到極致?！罾杳鳎ㄉ虾＝鹛O果學校小學部副教導主任）
“和善而堅定”，不僅是老師，也是孩子和家長都要學會的本領。最終達到三位一體的“和善而堅定”。 在喚醒課堂里，老師是一名首席學生、一名特殊的學生，課堂最精彩的一定是孩子們！——徐曉蓉（上海金蘋果學校小學部副教導主任）
獨學：安靜、獨立
組學：熱情、有序
展示：豐富多彩
互動：積極、平等
沈飛老師：與孩子建立情感聯(lián)結，讓孩子體驗到關愛、歸屬感和自我價值感，是每一位生活老師能做的最有效的事情。
潘佳宙老師：作為傳道授業(yè)解惑的老師更應該學會尊重每一個孩子，用愛和鼓勵陪伴孩子的成長，培養(yǎng)孩子的感知力。與此同時，老師更應當“積極的暫停”，調整自己的心態(tài)，用“和善堅定”喚醒孩子潛能。
陳瑞老師：出現(xiàn)棘手問題，首先思考：怎樣贏得孩子合作？有這四個步驟：1.表達出對孩子感受的理解；2.表達出對孩子的同情，而不是寬??；3.告訴孩子你的感受；4.讓孩子關注于解決問題的途徑。
楊曉芳老師：那些表現(xiàn)出特別頑皮的孩子，恰恰是最需要我們更多關愛的孩子。給孩子貼“優(yōu)秀孩子”標簽，往往會收獲意想不到的驚喜。
劉健端老師：“正面教育”不是讓孩子變得完美，而是讓孩子改善。
江海燕老師：師生之間是互相尊重和理解的關系，在“喚醒課堂”上，師生之間互助提升自己。
李國偉老師：比能力更重要的，是源源不斷的驅動力和堅毅沉穩(wěn)的執(zhí)行力。
金瑩老師：每個孩子心里都住著一個天使，需要教師用和善去打動，用堅定的信念和態(tài)度去引導和啟發(fā)，那么他們就會真正綻放自身最美的光彩!
李敬老師：只有從內心深處被喚醒了的教師才能喚醒學生。
隋巖鋒老師：透過孩子的行為解讀孩子內心世界，通過關注孩子的感受贏得孩子，用溫柔而堅定的態(tài)度培養(yǎng)孩子的責任感。
李國偉老師：有突發(fā)情況時，現(xiàn)場冷處理，課下適度溝通，效果會更好。對孩子適當?shù)靥岢鰢栏褚笫怯斜匾摹?/p>
莊燕老師：對于孩子，我們應該以同等地位交流，傾聽孩子的內心，嘗試自己成為一名“孩子”。心理學上所謂的“移情”也就是想他人之所想，急他人之所急，這樣方可成為教育的引路人。
曹雅芳老師：以友善、關心和尊重贏得孩子，讓他們成為學習過程中的積極參與者，讓教師和學生一起在教學過程中體驗到更多的歡樂、和諧、合作、責任、相互尊重和愛。
李娜老師：這世上沒有完美的人，更沒有完美的父母，父母在接納孩子不完美的時候，也要接納自己的不完美！
李仁君老師：喚醒課堂能讓人忘卻身份，只記得一點：我是這里的主人，我要宣揚自己的個性，更要展現(xiàn)自己的涵養(yǎng)。
Part 3.
新學期培訓計劃
“喚醒課堂”教師培訓
李國偉老師（金蘋果學校小學部數(shù)學教研組長)
★
8月28日
“喚醒課堂”
1、小組建設與班級文化建設體驗式培訓
2、讀書分享會
8月29日
1、導學案編制與學習目標制定體驗式培訓
2、剖課分析
8月30日
1、課堂觀察與課堂評價體驗式培訓
2、如何建立和諧的師生關系
培訓掠影
“思維的力量， 集智的火花”
飛速發(fā)展的時代推動著教育改革，在一波波改革浪潮中，金蘋果人不忘初心，不斷調整精神態(tài)度適應環(huán)境；砥礪前行，打造“喚醒課堂”創(chuàng)新品牌。
如今，金蘋果學校小學部以“喚醒課堂”為核心，堅持做課程改革已進入第8個年頭，即使外界對“喚醒課堂”的創(chuàng)新成果交口稱贊，金蘋果人在追求卓越的路上也不會有絲毫松懈。
無錫巡塘古鎮(zhèn)之旅，喚醒了19位金蘋果教師精英，而在不久的將來，金蘋果人將喚醒更多親愛的伙伴。
金蘋果小學部精英團隊
We are family.
Part 4.
無錫巡塘
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