一（8）班班主任張文燕與王祥宇的故事

副標(biāo)題：百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。金蘋果早春篇系列一

王祥宇，白皙的皮膚，胖胖的身子，虎頭虎腦，第一眼感覺(jué)就是可愛(ài)。他的確是個(gè)可愛(ài)而又讓我苦惱的小男孩。

他喜歡玩，對(duì)一切陌生的東西都充滿好奇。他喜歡說(shuō)，總是像個(gè)大人一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。他更喜歡哭，被我批評(píng)時(shí)，可憐巴巴地望著我，咧著下垂的嘴角，眼淚就巴拉巴拉地掉下來(lái)。

因?yàn)楹闷嫘?，因?yàn)樨澩妫麜?huì)把上課也當(dāng)做玩游戲，他只注重玩，根本不在意學(xué)的東西，曾有老師這樣評(píng)價(jià)他。他確實(shí)更在意游戲的過(guò)程而忽略游戲背后老師的用心良苦。經(jīng)過(guò)幾次交談，他似乎知道了，自己應(yīng)該重新分配一下自己的關(guān)注點(diǎn)，當(dāng)然，身臨其境以后，他完全做不到。

一學(xué)期下了，學(xué)業(yè)上暴露了諸多問(wèn)題。 上課專注度不夠，很容易游離于課堂。坐姿不規(guī)范，你總會(huì)看見(jiàn)他用胖胖的小手托著他那沉重的大腦袋。 書寫不規(guī)范，作業(yè)永遠(yuǎn)寫不完，作業(yè)本總是涂涂改改，烏漆嘛黑，邊角卷折。同時(shí)，你也會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)他在那里賣力地費(fèi)勁地寫著寫著……但其實(shí)不多的作業(yè)他似乎永遠(yuǎn)也寫不完。甚至他不會(huì)讀拼音，識(shí)字量也少得可憐。自然不用說(shuō)每次的知識(shí)大闖關(guān)活動(dòng)，他都是孤獨(dú)而失意的，每一次。

和他爸爸溝通過(guò)很多次孩子的狀況，他也心有余而力不足，想盡一切辦法能夠讓孩子跟上班級(jí)同學(xué)的進(jìn)度，擠出所有能陪伴孩子的時(shí)間去陪伴他。

作為老師的我，也時(shí)常無(wú)奈地感嘆：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但又特別害怕時(shí)間走得太快，害怕這一切因時(shí)間的流逝而成為習(xí)慣，害怕王翔宇從此而倍感學(xué)習(xí)是一件充滿壓力的事，害怕他聽到來(lái)自于不同老師但是同樣的批評(píng)他的話。總之，害怕一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而失去了童年的歡樂(lè)。害怕這些壓力會(huì)慢慢在他身上堆高，最終變成一座小山，壓力山大。絕不可以讓這種情況出現(xiàn)，我必須現(xiàn)在開始鏟除堆在他身上的無(wú)形后厚土，讓那里變成可以馳騁的賽場(chǎng)，可以種花植樹的花園。

快樂(lè)的寒假時(shí)間開始了。但王祥宇、他的爸爸和我，已經(jīng)開始籌謀著啟動(dòng)了為期十天的陪伴成長(zhǎng)計(jì)劃。

第一天……第二天……第三天……第四天……第五天……第六天……第七天……第八天……第九天……第十天……

直至在這親密接觸的第七天里，我發(fā)現(xiàn)了在這個(gè)胖胖的王翔宇身上發(fā)生著或者存在著我這一學(xué)期也不曾知道或發(fā)現(xiàn)的東西。他的變化和成長(zhǎng)，每一天都在悄悄地進(jìn)行著。第七天，可以說(shuō)是量變到質(zhì)變的關(guān)鍵期。每一天，似乎都可以拍成一部小電影。

孩子的話：

1.張老師，你陪我成長(zhǎng)，我給你干活([可憐]感動(dòng)，沒(méi)想到小小的他會(huì)說(shuō)出這樣的話)

2.張老師，你要吃點(diǎn)咳速藥。你真的需要吃點(diǎn)藥，你別忘了。(因?yàn)楹韲挡缓茫悬c(diǎn)咳嗽，他反復(fù)叮囑我要吃藥，又是感動(dòng))

3.張老師，今天我來(lái)給你洗碗。我來(lái)掃地。我來(lái)給你倒垃圾……(每天他都會(huì)這樣說(shuō))

4.張老師，熱水袋給你。

5.張老師，你看，杯子洗的干凈嗎？(早上我用過(guò)的杯子沒(méi)洗，他默默洗好，給我看)

6.張老師，我要爬樓梯。(15層的樓梯，堅(jiān)持要爬，只為了減肥。沒(méi)人逼他這樣做。孩子，我看到了你的毅力)

……

每天都發(fā)生著很多感動(dòng)！通過(guò)這十天的陪伴，孩子的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)有了很大的進(jìn)步，拼音熟練了，識(shí)字量加強(qiáng)了。而更讓我認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)孩子在這十天里我看到了他的希望和以前認(rèn)為的不可能，他對(duì)于學(xué)習(xí)的自信心。我想，作為一名老師，應(yīng)該更深入更全面地了解每個(gè)孩子，如果一個(gè)孩子因?yàn)檫@十天的陪伴改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變了老師以前對(duì)他的印象，作為老師的我也因此這十天的陪伴而感到自豪。